下晚自习后的人们三三两两在绿地里的铺石小路上来回散步，多数是一对对的情侣。远处篮球场上，咚咚声传到了这里。校园路上，进进出出的自行车人流。这几年的校园建设大投入，校园的景观真是一年比一年不同，就这块绿地里都建造起了个大水柱喷泉，水柱一串串地射向半空。此起彼伏的彩色照射灯光，把校园的夜晚照得色彩斑斓，光影迷离。校园景观一年一年不同，学子们一茬一茬来去代替，这景色属于谁呢？再过几天也不属于我了。临走之际，心却已恋恋起来了。
入夜渐深，凉意渐浓。习习冷风摇动着树叶，残叶枯梗飘飘欲坠。花架迴廊下，我一坐就坐了很久，直到灯息人静，校园已是一片静悄悄了。迴廊不远处坐着一个人，路灯幽暗也看不清楚，怀里抱着个吉它，无情无绪地轻轻拨弄着弦丝，终久不成曲。
秋风枯叶吟
青春未果转秋零，杳渺雁声问去程。
枯梗残形何恋恋，飘然一去付西风。
9月25日/风止，晴空
上午有两节《制造工艺学》，去上了。唉，像是最后一课，有些恋恋；不再有忧惧，不再有压迫感，卸去一切负担后，却另有一种自然生发的喜爱。看讲台上讲课的老师写写画画，有了一种与己无关的自在，饶有其趣；看向教室窗外，阳光明媚，树木萧疏。
下午3点半到5点半有两节《科技英语》，去看一下吧，回来后再和卫东一起请辅导员吃饭。就要走了，怎么反而爱去上课了。
快3点时回宿舍拿书包，刚走出楼前的花架迴廊，老远看见楼梯口前正立着一个人，是她，庄老师！我急掉头转身正要逃，却早已被她看见了，站那儿就喊叫：“薛宝元！”“我看你还能跑到哪里去……”
我只得硬了头皮走过去。走近了时看她面色，不是很严肃。分不清她什么意思，有楼里同学走过看见，几次回头看着笑。
“走！”她手臂朝楼外道路一摆，又要我跟着她走。
“我还有课呢！”我说。
“都退学了，还上什么课呀？走吧！”她说，不容商量的语气。
“走吧！”她直接上来兜揽了我手臂。
“上哪里去啊？”我站着不动。
“你来句吴三年多了吧，学习一直都很紧张，想是也没到句吴好玩的地方去过，没看过什么句吴这地方名胜。现在既然要走了，今天我就以诗友的身份，尽一尽地主之谊，带你去见识一处最有句吴原土风味的地方！走吧——”她说。
有这样的好事？
没容我迟疑，她拉起我手就走，“走！”
我很不情愿，被她这么硬拽着走。“拉拉扯扯，缠夹不清，也不嫌碍眼？就不怕别人看见了有啥想法说些闲话！”我挖苦道，过点嘴瘾找回平衡。
“老师教育学生，还能有什么想法？说什么闲话？”她义正辞严驳回。
“你心里没想法，怎么知道别人就没想法？嘴长在别人身上，你管得了别人怎么说？”我没饶过，嘴里依然喋喋不休。
她松了手瞪我。我也看她，倒想看看你果真就没有想法？
“不许这么跟老师没礼貌！”她说，却转过去了头。
她带着我，直接出了学校大门，走过侧边一小段路，到那里等公交车。
“你要带我去哪里？有话就说吧，这么走，多耽误你的时间啊！”我说，心里总还算计着周围，瞅个机会溜了。
“不耽误。走吧！”她说，指着停下的11路公交车。
她拽着我手上了11路公交车。下车时，就是她们戏曲学院所在的越溪校区马路对面的站点了。
“那是你们的越溪校区了吧？”我说。
她回头看我，批评指正说：“你应该说：‘那是我们的越溪校区了吧’。别老是你的、你们的，对句大还那么生分！记着你是句大人，是句大的薪火传人，你应该把自己当一滴水那样融入到句大的群体生活中去。越溪校区是句吴大学的一个重要组成部分，说起来，句吴大学还是从越溪校区的母体中孕育扩展而来的呢！”
我不置可否，向前面的校门走去。她却把我叫住了，“我们不是去那里！
她又带着我沿小林荫道向西走一小段，然后又穿过了马路。沿着一条河堤道路，继续向南走去。两排高大整齐的水杉夹侍路两旁，行人不多，显得有些幽静。
“你这是要把我拐卖到哪里去啊？”想着晚上请辅导员吃饭，我停住不走了，问她。
“怎么，你这么大人了还怕被我拐卖？和我一块走路，你不喜欢？”她故意装出个多情的笑容，答非所问。
谁说不喜欢呢，跟她这么一块走路，心底里总有一股莫名的欣喜。可是这是去哪里呢？她想做什么？可别把我退学的事真搅了！这一路走的让人心里忐忑不安。
走完这临河小路，转上了一座石拱桥。凭栏远眺，面前一汪碧澄澄的湖泊，秋水盈盈。湖面狭长，远接深入一条树木葱茏的峡谷中；谷内坡回障岭，不知道那峡谷有多幽远。极目远处，一座峻峭的山峰兀然耸立，高出众多峰岭许多，近顶处一座寺塔，尖顶碧瓦，在下午的阳光下闪烁着金色的光辉。
“原来你还真是带我来看风景啊？”我说。
“啊，那可不是？我不是说了吗，就是尽一尽地主之谊，让你好好领略一下句吴本地风情！”她回转一笑，说。
“我怎么觉着老像是祝英台十八里长亭相送梁山伯呢？”真是带我看风景的？这话我也真能就信了？
“你要是真那么走了，少不得我也得做一回祝英台，把你这梁山伯送上一送！”她说，说着时挽袖起手，手捏兰花指，唱了两句越剧：“‘青青荷叶清水塘，鸳鸯成对又成双。梁兄啊，英台若是女红妆，梁兄你愿不愿配鸳鸯？’梁兄，请了——”眼里秋波宛转，乱抛媚眼。
“吁、吁、吁，注意一下师体尊严啊！”我心里虽然欢喜，面上却两眼翻白，做满脸的恶心状。
她收起了架式，自己却先已忍不住，笑得用手掩了口脸。两人继续朝前走。
“你真是舍不得我走吗？”那时候，我有那么一个冲动想要问她这么一问，但终究没问出来。
我们走入了一片十分老旧的住宅社区。踩着脚下已经被踩踏得溜圆的青石板，伸出檐墙来的被烟火风尘熏得透黑的屋椽木，墙头上不知道已长了多少年的枯草丛，墙面间壁里一阵一阵飘出来的潮霉味，我仿佛忽然间置身于某一个逝去已久的旧时光之中。
“这个地方以前来过吧？”庄老师回头问。
“还真没来过。”我说。
忽然传来了一阵评弹弹唱声。循声细寻，却不知道是从哪条巷子里飘出来的，仿佛每一个弄堂口都有它的旋律在回响，既像是从这头又像是从那一头来的。
在句吴本地，你经常能从电视、广播或是音像店里听到这种将说书和弹唱合到一块的古老说唱艺术，在公园亭子里、茶楼里或是就在红灯路口下，你会常听到身边的人哼哼着来一段。
听那弹唱：
“曲曲栏杆曲曲墙，弯弯曲曲绕迴廊。行行去去穿芳径，阵阵风来阵阵香。蝶翩翩，燕双双，枝枝叶叶映垂阳，桃花灼灼明如锦……”
古调俚曲，在斜阳辉光下，在河堤边老树间，在僻巷檐瓦上萦回旋绕，歌声与眼前故物旧景、午后时光相合，甚是动人腹肠萦思。见我倾着耳朵，庄老师在一旁问：“能听懂唱的什么吗？”
我扭歪头，做一付鄙夷烦厌的白眼，不屑地说道：“南、蛮、鴃、舌！”又用他们本地话接上一句：“一嗲嗲弗懂！”（一点点都不懂！）因为厌烦邾胤彬那一帮人常自我标榜本地人的叽哩咕碌，我平素都不屑去说去练这种句吴本地话。
她掩口而笑，“学得不怎么样！舌头还是大了些。”