2009年11月13日，星期五。
薛老师说：
“同学们！
全校《感恩父母心》征文活动截止时间为11月15日，只有两天了！
时间紧迫。
大家准备得怎么样了？”
同学们面面相觑，没人吭声。
薛老师说：“这样吧，已经基本写好了的同学请举手！”
哗啦啦，教室里举起了一片小树林。
薛老师扫了一眼，道：
“嗯，将近一多半的同学已经写好了。
还不错。
上次班会我们说了，全体同学都要参加比赛。
所以，其他同学要抓紧。”
同学们点点头。
薛老师接着说：
“这样吧，后天是11月15日，星期日，征文截止日期。
后天晚上晚自习时间，大家集中交稿，我把稿子收齐后，统一上交学校。
今天，我们利用这个时间，先来学习一下如何写好感恩父母亲情的文章，然后学习几篇类似的名作佳作。
学完后，大家利用周末两天时间，好好修改完善自己的参赛稿。
怎么样？”
大家异口同声道：“好——！”
薛老师深情款款道：
“父母亲情，是古老的血脉静静流过岁月，那是我们最真实的图腾；
父母亲情是一棵兀立荒原的大树，顽强地和唱天地的风雨；
父母亲情是伟岸的高山，拥有厚实的胸怀和深沉的力量；
父母亲情又如小舟如炉火如绿阴，点点滴滴稀释在每一个平凡而琐碎的日子里，感性、热烈、忘我……
拿什么来感恩亲情?
就让我们回味那亲情弥漫中成长岁月里扶持的快乐吧!
史铁生‘在生命最狂妄的年龄残了双腿'，是母亲用孱弱的身躯推着他的轮椅，扶持他走向地坛，完成了生命与地坛的哲学对话，完成了生与死的参悟。
朱自清在艰苦漂泊的求学日子里，是父亲无言的鼓励、默默的注视让他迈向文坛，成为散文名家和学者，父亲也留下了一个令世人永远难忘的背影。
感恩亲情，回味扶持的快乐。
‘扶持'的含义是多元的，表现形式更是林林总总，难以一言以蔽之。
孟母三迁是一种扶持，岳母刺字是一种扶持，傅雷家书是一种扶持；
绿叶是对红花的一种扶持，星星是对月亮的一种扶持。
在漫长而又短暂的人生里，在苦难而又美丽的人生里，扶持的歌声响彻天地。
看过鸟类的故事吗?
雌鸟为了让幼鸟学会生存的本领，让它们早日飞上蓝天，“狠心”地把嗷嗷待哺的幼鸟赶出鸟巢，这略带残忍的扶持，这略带残忍的亲情，多么令人动容啊!
这是最深的亲情、最大的扶持。
有时，亲情让我们感受到的不是糖的滋味，而是橄榄般的回味、咖啡式苦涩中的一缕芳香。
当三毛走过千山万水，用一只丝袜结束滚滚红尘中的所有情缘的时候候。
三毛母亲那一声‘随她去吧!'的感叹道出了多少亲情的无奈和扶持的辛酸。
当贝多芬的父亲让年幼的贝多芬一天练习近20个小时的钢琴时，这是怎样的一种对亲情的背离!
而正是这种‘童子功'，这种扎扎实实的基本功成就了大音乐家贝多芬，这又何尝不是一种亲情的扶持?
我们理解父母在雨天撑起的那把伞是亲情的扶持，也要理解雨天里父亲让我们磕磕绊绊走山路是另一种扶持。
时间似水，岁月如歌。
转眼间，我们已走过了童年青青的山冈，走向如花的少年，让我们翻检记忆，去追寻那点点滴滴丝丝缕缕‘剪不断，理还乱'的亲情，回味那扶持的快乐。
当我们打开记忆的闸门，亲情，那种扶持的快乐就会萦绕我们心间，百转千回。
‘感人心者，莫先乎情'，亲情是至情至性至纯至美至善的。
至情言语是最动人的，在‘情'的统领之下，
你可以飘逸，如春烟，如秋风，如天外之鹏飞，如海风，如浪翻，无拘无束，舒卷自如，才情豪迈，无迹可寻；
你可以沉郁，如深潭，如老松，如洞底之虎啸，如峡中之雷鸣，博大雄浑，进退伸缩，皆合法度。
如何写感恩亲情呢?
可以写小小说、寓言、散文、随趣÷阁、杂文、日记、小剧本等等。
这次征文，要求诗歌除外，其他文体不限。3000字以上。
文章要有神、有魄、有窍、有脉、有筋、有骨、有髓，要弘扬灵气，抑止匠气。
古人云‘诗必穷而工'，只有苦心经营，增删批阅，才可以出手不凡。
另外，须悟理、悟情、悟智，使文章既闪烁着理性的光辉义能激情飞扬。
写作时也可汲取中两文化的精华。
东方礼仪之邦的美善同源思想，铸造出中华民族重人情、重感受的温厚淡雅的鉴赏情趣；
西方智术之乡的美智合一原则，熏陶了希腊民族重理智、重思辨的高贵静穆的审美风范，
这些都可借鉴，你不妨来个中西合璧。
提炼典型形象仍是重中之重。
别林斯基说：‘文学用形象说话。用具有审美意义的形象反映以人为中心的社会生活是它的主要特征。'
金庸也说：‘整个文学的发展就是对人性的扶持。'
而‘亲情、感恩、快乐、扶持'又何尝不是丰富而深刻的人性?
对人物心理细致入微的把握和惟妙惟肖的刻画，将是这类文章取胜的又一关键。
精通近十种语言的辜鸿铭指出：‘汉语是一种心灵的语言、一种诗的语言，它具有诗意和韵味。'
所以，文采飞扬也是一篇文章成功的关键。
文章的美是千姿百态的，可以金刚怒目，也可以菩萨低眉；可以静如淑女，也可以动如脱兔。
总之，亲情是一封家书，‘相顾无言，唯有泪千行’；
亲情是一句问候，‘问君能有几多愁，恰似一江春水向东流’；
亲情是一个眼神，‘才下眉头，却上心头……
同学们可横向延伸，纵向开台，设计悬念，变换视角，凸现细节，形象描述，升华哲理，字字关情!”
同学们听的一愣一愣。
这薛老师也太有才了吧？一套一套，还文绉绉地。
看着同学们惊异的目光，薛老师笑了：
“大家不要用这种眼光看我，这都是书上讲的，我只不过是知识的搬运工！哈哈哈！”
同学们释然而笑，笑得有些开心。
薛老师接着说：
“这样，我们下面请几个同学念几篇名家作品，大家可以好好学习借鉴。
只要不抄袭就可以了！”
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