（）龙大河有了龙永图的赏识和同事们的信任，迅速开展教学管理工作：白天除了4节语文课外，还要组织骨干教师听课；晚上，伏案备课，翻阅一些教育管理书籍。几点休息他也不知道，只记得看着书就睡着了。
拂晓，校园里鸟声清脆，散发着空气的清新，溢满青春朝气的学生们开始晨练了。龙大河也在这晨练的队伍之中。这时候，何仙舟跑步过来，非常着急、又格外兴奋地说：“大河老师，何校长叫你好像有什么急事，看校长的脸色又好像是好事。在那——！”
何玮和尨顺行同学正在篮球架下谈话。龙大河跑步前进，到了他们跟前一个立定，用标准的男高音请示：“何校长，什么指示？”
尨顺行见龙大河这个样子忍俊不禁地笑。何玮对尨顺行说：“你先回去吧。好好想想。”
何玮看尨顺行离开，转过脸说：“目前，就这小子还不安分：不专心学习倒也罢了，到处煽情。我担心他再带领一部分学生逃学，在外面疯闹。”
“何校长让您操心了！我马上回去组织教师对他这样的学生进行教育。”龙大河意识到这一段教学管理的疏忽。
“这不能怪你，你毕竟是小学教师，对于师范教育还需要加强学习。听学生反映，你半夜不睡，一直在学习，这很好！但要注意身体，好多事情不能急于求成。”何玮对龙大河非常关心，但对他的工作也非常肯定，“你任教导主任不久，我们的教学井然有序：老师们备课、讲课、批改作业精益求精，恨不得把过去丢掉的时光夺回来；学生们，上课、作业、讨论，多认真啊！”何玮说到此处，那脸上的笑容悄悄淡去，龙大河看得清清楚楚。
“何校长，我虽然没有参加战斗，但我也磨难中爬过来的。我龙大河一定有什么不对的地方，你要批评尽管批评。”龙大河凝视着他那张过早沧桑的目光说。
“大河，你真的干得不错。我代表师范学校的全体师生感谢你还来不及呢？”
“那我怎么看您不高兴啊？”
“大河啊！我不是批评你，而是有一件事我真的没有勇气向你说……”何玮把要说的话又收回去。
“放心吧。校长。”龙大河一猜测到何玮要说什么，尽力平静自己的心情。
“刚才尨顺行转交我尨海鸣下发的一份紧急通知，要求我们学校派一名最得力最有培养前途的教干，先带毕业班学生到小尨山中学学习……”
“到那学习什么？一个中学连个院子没有，半天上课，半天学农、学工。”
“我们这次去就是要学习黄金槐的经验，回来也搞‘开门办学’！我看黄龙槐他们的意思是把黄金槐调过来任教导主任。”
“如果学校走这条路，我这主任还有什么价值？让黄龙槐请回这个高人吧。”
“你龙大河就是高人，从大槐树下龙槐公祠里创办小尨河公社第一所联办中小学，参加过1958年的‘大跨越’大炼钢铁，经历过1960年的‘大饥荒’的磨难，1964年亲自到基层搞‘四清查’运动，1966年‘破四旧’，组建教师为主的战团……你经受住多少次考验啊！让你去你会辩证地把好东西借鉴过来，派别人去，我们还不放心啊！”
“我们这几年大‘革命’小‘运动’几乎没有断过，谁替学校的质量、孩子们的未来着想？我们刚刚有一个好转，又搞什么‘开门办学’？”龙大河越说越激动，“这不能代表人民的愿望！一定是黄龙槐他们篡夺了中央的指示！”
“他黄龙槐还没有这个胆量！这‘开门办学’是龙书记贯彻中央的指示。”
“那我去找龙永图……”
“你回来！”何玮喊道，见龙大河站在那儿，走过去温和地说，“这儿学生多，让他们听见不好，到我办公室吧。”
龙大河跟何玮来到了校长办公室，“把门关上。”何玮说。见龙大河关了屋门，各自坐下，何玮说：“我向来说话公开，办事公开，但随着形势的突变，我第一次关门和你说说悄悄话。当我从尨顺行同学那里接到这个通知，我比你还要着急、激动，恨不得把这文件烧了，装作不知道这么一回事，让你们专心地教学。可是这尨顺行早已向一些要好的同学传播了。即使他没有说，也不行啊！黄龙槐那边交代不了。我打电话和龙永图书记解释，要求每周拿出半天的时间参加‘开门办学’。龙书记怎么也不同意。‘开门办学’在中国1958年就鼓吹，小学入学率由1957年的61.7％大增至1958年的80.3％。后来老人家退居二线，教育政策亦随之改变。小学入学率便跌至1962年的56.1％。大革命到来，随着**重新掌权，1964年小学入学率便提升至71.1％。**对当时教育体制提出了很大的批评，认为缺乏实践，学校又被资产阶级知识分子统治。亦不满前些年国家发展侧重城市，而忽视农村，便推动了一场城市知识分子‘上山下乡’运动。”
何玮对当时中国的教育形势分析透彻。“学制要缩短，教育要革命。”这是老人家说的。他老人家是金口玉言，除了那个副统帅敢不听，其他人都听。龙大槐主席将老人家的教育思想照搬到东夷国，自然也要开展“开门办学”。
何玮也对当时中国教育特别是中国领袖无限崇拜，但他对“大革命”中存在的极端“左”的错误深恶痛绝。“开门办学”传到尨城县，他也不能够准确地把握这一思想，但是他相信龙永图绝对不会将他们领向教育的死胡同。所以，他说：“大河，你也知道龙书记也是中国迷，不止一次地到中国去。这次我提出异议，龙书记亲自点了你的名。我还是解释，结果他那边电话都扣了！现在，我慢慢地也接受了。教大家准备一下，明天你去吧。只要看好何仙舟，别让她跟黄金槐接触就是了。”
又是一个不眠长夜。天还不亮，龙大河带领学生们披星戴月徒步离开了县城。小尨山露出鱼肚白的时候，他们到达了小尨河的大槐树下，尨顺行带领男同学先下了河。河面上只有于槐江的一只船，何仙舟等女生们等得不耐烦了，也脱下鞋子卷上裤脚下河了。四月的河水还刺骨地冰冷，但同学们没一个喊冤叫屈。
阳光普照大地的时候，大家徒步十几华里到了小尨山脚下的尨山中学。接待他们的是黄龙槐的兄弟黄金槐，曾在小尨河中学保卫室工作过，靠何玉莲的帮助进了小尨河党委。听说欲都的何江龙狠抓教育，何玮即将出狱，黄龙槐觉得好事来了，让黄金槐来到了小尨山中学。当了校长就不愁提拔，更不愁娶不上何仙舟这样的媳妇。
学校没有院墙，北边三口教室，每教室各三间。教室的后面是一个大土坑，乱长着茂密粗壮的杨柳树。南边一排六小间房屋，那是老师的宿舍兼办公室，前面稀疏散落着几株榆、槐树。在老师宿舍与教室两排房中间有一条土路东西穿过，是村子前后街的分界线。整个学校布局很符合老人家和那个年代的教育思想——“开门办学”。
一所没有院墙的中学，在现在平原地区是很难想象的。那个学校的教室像戏台子，附近村子里的任何人都可以在这里走来晃去。教室前面有一个砖垒的乒乓球台子，在学生上文化课的时候，村里的孩子们经常吵闹着打球，声音太大影响教学，老师走出教室吼一声就把小孩子吓跑了。可这吓不跑后街的那个疯子，患有间歇性精神病，不犯病时老老实实，一犯病就没腔没调地站在乒乓球台上乱叫，过路的人笑，教室里的学生笑，最后老师也跟着笑。这疯子还经常打孩子，但谁也不敢惹，因为他家庭出身好，等疯子唱累了走开，老师们才敢下课。后街的一位老太太举着棍子追赶两只斗仗的公鸡，一只鸡扑棱着翅膀就从窗户飞进了教室，老太太哪管那是课堂，气喘吁吁跑进教室里与鸡赛跑。邻居家的儿媳妇就追上来保护自家公鸡，见自家公鸡受辱就说道：“人家护上的老母鸡，跟人家挣什么，快回家！”老太太一听，也嚷起来，“那只丢蛋的母鸡有什么你喜欢的，为它流血流汗。”那儿媳好像与这校的校长私通，听这么一说，闹了，就指桑骂槐……老师们谁也劝不了，女生听得脸红心跳，男生却趁机起哄。老师眼看课上不下去，就把学生们带到操场玩游戏，输了的同学要唱歌，过路的农民把农具一放，就坐在乒乓球台上欣赏。那媳妇的男人牵着驴准备下地干活，听回来的人说他媳妇和老太太吵起来了，准备去看看没想到这驴也驻足听歌，学生合唱声音一大，不知驴是受了感染还是受了惊吓，毫无顾忌地仰头引亢高歌，里面歌声嘹亮，外面驴鸣震天，外面和里面就笑作一团。
就是这样一所中学，却成了当时一所“开门办学”的典型。黄金槐还介绍说：他们把学生分为两批，上午出外实践的，下午上文化课；下午出外实践的，上午上文化课。况且上文化课的时候还要一、三、五加上一节政治课……
黄金槐校长的报告除了搞笑之外，绝对没有什么新鲜的东西。但黄龙槐却给予了肯定，还对身旁的同志说，这样的好校长最适合到县师范学校当个教导主任。等那位校长报告结束他第一个鼓掌……
一阵掌声刚落，又雷鸣般地响起，龙永图在黄龙槐、尨海声兄弟等领导的陪同下走进了这所没有院子的学校，他看了现场，脸上没有一丝的笑容，好像他对黄龙槐推荐的这所学校并不赞同，反而很诙谐地对龙大河说：“大河啊，你觉得这所学校的‘开门办学’如何？”
陪同的人保持沉默，龙大河实事求是的回答：“我觉得这所学校不是‘开门办学，是曲解了老人家的思想。也许在中国是正确的，但不适合尨城。”
龙永图对黄龙槐提议：“提起‘开门办学’，我想龙大河的‘骡背小学’最为典范，从1953年就创办了，领着一群放牛娃在槐树下、小河边读书，写字。”然后对龙大河说，“你敢于说真话，我也告诉你，像这样子不是‘开门办学’，这方面我们要虚心向中国学习。下一步我想也学习‘上山下乡’。不过我们尨城条件还不成熟，你先搞一些阶级教育。”
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