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当前任务专业知识学习——(100100)
天青色的缠枝似将那雪白的瓷瓶包围其中,淡淡的晕染,让那花更妍,鸟羽更鲜亮,似能通过那色彩层次的差别,感受到那从天空播撒下来的阳光,是怎样照耀着这瓷瓶上的世界的。
手指摩挲着瓷瓶的外壁,光滑顺畅的手感证明所有的缝隙都被弥平,均匀的釉色,连同其上的色彩,细细看去,都找不到一丝皲裂的痕迹,若最柔滑的皮肤,在眼前摆出最优美的姿态来。
宽口细颈粉青釉青花彩鹤瓶,瓶身上的主要图案就是缠枝牡丹并仙鹤,另有山石若干,树枝若干,云纹若干,这两者并不是经常用的图案组合,牡丹是人间富贵花,仙鹤则是道家觅长生的代表,一在地,一在天,搭配在一起,很难说明其主题是什么,似少了几分象征意义。
唯一让这个瓶子与众不同的,便是它的稀少罕见,不仅是二色釉的难得,更因为这里的二色釉分布得恰到好处,让牡丹和仙鹤都能平分秋色,天上人间,二分颜色。
这个瓶子是纪墨淘换来的碎片之中拼凑起来的,每年,纪墨都会去买一些老旧的瓷器碎片回来,正经完整的老瓷器,那是古董,价值不菲,但纯碎片的话,就未必那么值钱了。
这些碎片本来是可以用作给其他同年代古董修复的时候做补片用的,修修改改就能用,最难得还是同一个年代的,便是放到现代的仪器上检测,看到年代相同,也不会想到是假的吧。
仅此一点,世人把修复师与造假者等同就不冤枉,修复师造假能叫造假吗?分明是修复技艺巧夺天工,这才媲美了真品。
因年年都收这些瓷器碎片,杂七杂八什么都有,从色彩到图案样式大小都各不相同,每年收来,纪墨都会对此进行大概的分类,也会让徒弟做这件事,从分类上让他们了解多种瓷器的不同。
难得有这样的碎片,一眼就能看出来内里的不同,倒是极好的教学材料。
等到同一个颜色的碎片渐渐积多了,竟还有两片能够拼起来,纪墨便起了心思,从中拼凑出这样的一个瓶子来。
拼起来的时候才知道,真正属于这一个瓶子的只有不到二分之一,剩下的一多半,都是纪墨凭借自己的能力一点点修复起来的,这样大的破损部位,需要修复的繁杂程度,都远胜之前所有,与重建也没什么差别了,却又比重建不同,非要比着原来的款儿来做。
幸而瓶子剩下的二分之一并非全是底座或全是上部分,大致还能看出点儿光景来,不然纪墨也不能保证修复出来的还是原来的东西,而不是新的一种样式的瓶子。
仅此一物,用了大半年时间,像是在玩一个拼图游戏,不同的是,有些拼图还需要自己制作,制作出合适的形状,填充上合适的颜色,勾勒出相连的花纹,连同表面那层光泽,都要与之相同,还要相融,真是费了不少心思。
所幸,结果是好的。
看着自己辛苦修复而成的瓶子,纪墨一时竟是舍不得放手,真是好看啊,不知道当年这件瓶子又是做什么用的,花瓶吗?
不知道以后,它又是做什么用的呢?
第一阶段学习结束,是否接受考试?
“是。”
没有什么好犹豫的,纪墨放下了手中花瓶。
第一阶段理论考试,时间三十分钟——请简述修复技艺的特点。
换汤不换药的考试内容算是早有所料,这种猜题已经毫无难度,同样的,答案也若早在心中,这会儿专心用意,那些文字便一个连着一个,纵横成一篇文章。
修复技艺的特点要分类来说,木器,瓷器,金石,字画……各种类别之下有着不同的特点,最后汇总而言,它们都有一个共同的特点,就是“复用”,复其旧态,以全其用。
最后一个句号完成,卷子被收走,视线又落回眼前桌上,瓷瓶静立,若美人驻足,翘首以盼。
请选择考试作品。
若干光点密密麻麻,几成星辰,不看不知道,看了才发现自己原来已经修复过这许多东西了,早期的那些可以去掉,手艺生疏,总有不足之处,便是还算完美,价值不高,也很难保存到后世。
更有时间因素,在自己没选择它们之前,已经过了几十年,后面的考试时间,谁又能知道它们会坚持到哪里呢?——去掉。
开始对外接活儿的时候,那时候莫秉中还在,在他看着的情况下,纪墨也完成了几样很不错的作品,便是莫秉中也夸赞过的,但这些,就能证明他的水平了吗?
不过是借着之前所学,在这里强装天赋罢了。——去掉。
后期的话……面前光点已经剩下一半,自莫秉中走后,纪墨仍是兢兢业业,每一日都没懈怠,别人送来修复的,少有拒绝。他自己还会主动去淘换一些旧物,值钱不值钱的且不论,总是在磨炼自己的修复技艺。
哦,还有用简单的教徒弟的那部分,可以去掉了,再有不值钱的去掉……若干个筛选的条件一项项增加,面前的光点一片片减少,若夜色更深,反衬得留下的那几颗繁星更亮了。
不过几个一样样被纪墨看过去,令人意外的是那六指佛像竟然榜上有名,毁了完整的再修复,竟然也算是自己的修复作品吗?那,若是……脑中不觉就想到了一种取巧做法,自己雕刻出精美的物件来,再故意毁其部分,不必毁得彻底,如切下玉佛手一般,再把切下之物原样放上,弥补痕迹,是否也算是修复的作品了呢?
若是那般,他的雕刻技艺还是很过得去的,制作的东西必也不会比那玉佛差,整体雕成,故意分割,再行弥合,从艺术性上来讲,这本就是整体,原装正版,怎么也比重新制作的部件要好,更为协调统一,岂不是好过了后来修复匹配的?
脑中念头一转而过,不说现在停下考试这般做有没有时间,只说这样做的意义,又在哪里呢?
难道是用修复师的考试来检测已经经过系统考试的雕刻匠的技艺吗?
关键还是未必有用。
系统考试的评价标准,纪墨不会到现在还看不明白,总的来说就是大浪淘沙,那大浪是时间,那沙是作品,任由时间的长河冲刷作品,由作品的历史来确定成功与否。
这种成功,本身就是有着偶然性的。
留存到后世的若干古物,是所有的都价值不凡吗?不是,破蓑衣也能留下,杂物碎屑也能留下,但这些东西留下的意义在哪里?告诉人们历史上曾经有过这样的存在吗?
留下本身,没有一定的规律和范围,是随机的。
如同被河水冲刷到岸上的石头,有光滑美丽的鹅卵石,也有依旧不肯消磨棱角的丑陋石头,一定要说两者的几率哪一个更高,恐怕也很难给出一个定论吧。
珍珠,砂砾,随便什么,都可能被历史挽留。
同样的物品,换一个时间,换一个地点,可能就无法被容留到后世,那么,是失败了吗?是它之前的成功被误判了吗?
都不是,在系统的标准里,留下的时间越长就越成功,如同有一个旁观者在见证,见证那物品所经历的历史,以老为尊。
这是以时间为准,而非以物品价值或者物品本身为准的考核标准,说它公平,同样是经受时间考验,哪怕有着偶然性,时间本身是公平的,不会为任何一个物品而停留。
说它不公,这种考核本身就是很难预测的一件事,与所有客观的标准都没关系,物品什么形状无所谓,物品什么价值无所谓,物品本身的材质更是无所谓,随意地丢在时间的长河之中,什么时候被冲刷上岸,什么时候就是终点,而这种冲刷,不会被重量等外在客观的因素所影响,更显无情。
如此得到的结论就很简单了,哪怕是纪墨,也不能保证之前通过考试的作品还能再通过一次考试。
或者说,这个时间检验,跟他的技艺关系,呃,不那么大。这一想,似又有几分不公了。
考试检验的不是技艺,那是什么?
所有的思绪都不过是一霎,纪墨很快选定了考试作品,就是眼前的瓷瓶,以修复的若干分类来说,瓷器类只是单纯的一类,并不能够代表他的修复技艺高低,也无法全面展示这份技艺的好坏,但,放在系统考试之中,这样的考试标准,本来对技艺的优劣便不是唯一的追求,只能说好东西留到后世的可能性更大一些,也并不是说那些不好的就不会留下了。
有些丧丧的想法,好像所有的努力都无法化作最终的璀璨,努力研究的烟花是那样色彩斑斓变化多端,让夜空都不再寂寞,然而,评判的那人只是想要听烟花炸起时候的响声是否响亮,也许越好看越响亮?一起看书网手机阅读请访问,全文免费在线阅读